W2A. Ошибки в предложениях, пунктуация

Квиз | Карточки

1. Краткое содержание

1.1 Типичные проблемы предложений и как их исправить

Правильная структура предложения нужна для ясной и убедительной коммуникации. Распространённые ошибки путают читателя или портят впечатление, но их нетрудно устранить, если распознать.

1.1.1 Обрывки предложения

Обрывок предложения — незавершённая мысль, оформленная как полное предложение. Нет подлежащего, сказуемого или обоих; самостоятельно такой фрагмент не стоит.

• Обрывок: Three dogs and a goat. (нет глагола).
• Полное предложение: Three dogs and a goat ate all the food. (появился глагол «ate»).
• Обрывок: Because I could not find my shoes. (зависимая часть, мысль не завершена).
• Полное предложение: I felt sad because I could not find my shoes. (обрывок присоединён к полному предложению).

1.1.2 Рубленый стиль (choppy sentences)

Короткие рубленые предложения идут подряд: грамматически верно, но создают ощущение обрывистости и разрозненности. Решение — связать их в более плавные конструкции с помощью союзов и связок.

• Рублено: Our results were inconsistent. The program obviously contains an error. We need to talk to Paul Davis. We will ask him to review the program.
• Лучше: We will ask Paul Davis to review the program for errors because it produced inconsistent results.

1.1.3 Слитные и запятые-сращения (run-on)

Run-on — когда две или более независимых части соединены неправильно.

Два основных вида:

1. Слитное предложение (fused): две независимые части без знаков препинания.
   • Слитно: The experiment failed it had been left unobserved for too long.
   • Исправлено: The experiment failed because it had been left unobserved for too long. (подчинительный союз).
   • Исправлено: The experiment had been left unobserved for too long, so it failed. (запятая + сочинительный союз).
2. Comma splice: две независимые части соединены только запятой.
   • Ошибка: The experiment failed, it had been left unobserved for too long.
   • Исправлено: The experiment failed because it had been left unobserved for too long.
   • Исправлено: The experiment had been left unobserved for too long, so it failed.

1.1.4 Перегруженное, «рыхлое» предложение

Loose sentence — длинное, расползшееся предложение с чересчур многими придаточными и вставками; главная мысль теряется. Разбейте на более короткие и прямые предложения.

• Перегружено: We got the contract, according to which we must be ready by June 1 with the necessary personnel and equipment to get the job done, so with this in mind a staff meeting that all group managers are expected to attend, is scheduled for February 12.
• Лучше: We must close the contract by June 1, so a mandatory staff meeting is scheduled for February 12.

1.1.5 Неуместная или избыточная сочинённость

Слишком много независимых частей, связанных только сочинительными союзами (and, so, but), даёт длинную «нитку» без ясных отношений между идеями. Разбейте предложение или усильте подчинение.

• Плохо: Roses are a popular flower, and they are difficult to grow, so many people choose to purchase them as cut flowers instead, but that can be expensive.
• Лучше: Roses are a popular flower that are difficult to grow. So, many people buy cut roses, but that can be expensive.

1.1.6 Неуместная или избыточная подчинённость

Слишком много зависимых частей — путаница, главное тонет в деталях. Разделите на несколько предложений и вынесите главное на первый план.

• Избыточно: Although Bwana thought that he was prepared, he failed the examination, which meant that he had to repeat the course before he could graduate which he did not want to do because it would conflict with his summer job.
• Лучше: Bwana thought that he was prepared, but he failed the examination. Therefore, he would have to repeat the course before he could graduate. He did not want to do that because it would conflict with his summer job.

1.1.7 Нарушение параллелизма

Параллельная структура — одинаковая грамматическая форма элементов в ряду или списке. Если формы смешаны, получается непараллельная структура — неуклюже и неясно.

• Непараллельно: I like to swim, to sail, and rowing. (инфинитивы + герундий).
• Параллельно: I like to swim, to sail, and to row.
• Параллельно: I like swimming, sailing, and rowing.

1.1.8 that и which

Выбор между that и which зависит от того, обязательна ли следующая часть для смысла или это добавочное пояснение.

• that для ограничительных (существенных) придаточных: информация нужна, чтобы идентифицировать существительное; без неё меняется смысл. Запятыми не выделяется.
  • Пример: This animal is the pink elephant that I love. (часть that I love уточняет, о каком слоне речь).
• which для необязательных придаточных: добавочная информация; основной смысл без неё сохраняется. Всегда выделяется запятыми.
  • Пример: This animal is a pink elephant, which I love. (главное — что это розовый слон; «which I love» — дополнение).

1.2 Запятые

Запятая показывает паузу и разграничивает группы слов ради ясности.

1.2.1 Запятые с предложными частями

• Независимые части: перед сочинительным союзом (For, And, Nor, But, Or, Yet, So — FANBOYS), соединяющим две независимые части, ставится запятая.
  • Пример: The student explained her question, yet the instructor still didn't seem to understand.
• Зависимая после независимой: если сначала независимая часть, затем подчинительный союз (if, since, as, when, although, while, after, before, until, because) и зависимая — запятая между ними не нужна.
  • Пример: A cannibal does not eat clowns because they taste funny.
• Зависимая в начале: после зависимой части перед независимой ставится запятая.
  • Пример: Since clowns taste funny, a cannibal does not eat them.

1.2.2 Запятые со связками

После переходного слова или оборота (Therefore, However, For example) ставится запятая.

• Пример: Clowns taste funny. Therefore, a cannibal does not eat them.
• Пример: Dogs have masters. However, cats have servants.

1.2.3 Запятые в перечнях

• В ряду из трёх и более элементов элементы разделяются запятыми; запятая перед последним «and» (оксфордская) часто повышает ясность.
  • Пример: My bath toys were a hairdryer, a toaster, and a radio.
• Если элементов два, запятая между ними не нужна.
  • Пример: My bath toys were a hairdryer and a toaster.

1.2.4 Запятые при прямой речи

• Сначала вводная часть: He said, "If you cannot see the bright side of life, polish the dull side."
• Сначала цитата: "If you can't see the bright side of life, polish the dull side," he said.
• Цитата разбита: "If you can't see the bright side of life," he said, "polish the dull side."

1.2.5 Запятые при вводных конструкциях и приложениях

• Вводная конструкция — добавочная информация, которую можно убрать без потери грамматики; выделяется запятыми.
  • Пример: Clowns, as most researchers know, taste funny.
• Приложение — слово или группа, переименовывающая близкое существительное; тоже в запятых.
  • Пример: Clowns, those sweaty artists, taste funny.
• Важно: злоупотребление вводными и приложениями раздвигает подлежащее и сказуемое. Часто лучше вынести вводное в начало или в отдельное предложение.
  • Слабее: Dogs, unlike cats, have masters.
  • Сильнее: Unlike cats, dogs have masters.
  • Слабее: Dogs, the humans' best friends, have masters.
  • Сильнее: Dogs are the humans' best friends, so dogs have masters.

1.2.6 Запятая при противопоставлении

Запятая отделяет контрастную часть.

• Пример: Cats have servants, not masters.
• Пример: Dogs have masters, not servants.

1.3 Маркированные и нумерованные списки

Списки помогают упорядочить информацию. Правила пунктуации зависят от того, полные ли это предложения.

1.3.1 Элементы — не полные предложения

Если пункты продолжают вводную фразу до двоеточия:

• Вводите список двоеточием.

• Начинайте каждый пункт со строчной буквы.

• После каждого пункта — точка с запятой.

• После последнего пункта — точка.

• Пример: My parents clearly hated me because they gave me the following toys to play in the bathtub with:

  • a hairdryer;
  • a toaster;
  • a radio.

1.3.2 Элементы — полные предложения

Если каждый пункт — отдельное предложение:

• Вводная фраза с двоеточием.

• Каждый пункт с прописной буквы.

• После каждого пункта — точка.

• Пример: Cannibals do not eat clowns due to the following reasons:

  • Clowns run fast.
  • Clowns taste funny.
  • Clowns are scary.